活動簡介 
| 1859年11月24日，『物種原始論』在倫敦出版，有如再一次展開新的科學革命，從哥白尼出版了《天體運行論》，天文學上新穎觀點的帶來科學與宇宙觀的革命，這次帶來的是人類與上帝的對話。當時有位主教夫人聽到達爾文的演化論後：『人是猿的祖先？！希望那不是真的，假如它是真的，讓我們祈禱不要讓大家知道這樣的說法。』達爾文的發現完全顛覆了人類以往的自滿與自信，其震撼力非其他科學革命所能比擬，稍可相提並論的，是哥白尼及伽利略，這兩人將人類從佔據宇宙中心的位置，貶到一個環繞太陽的小小地球上，但天文革命只是人類居住環境認知的變化，但演化論革命卻是讓我們對於人存在的意義與本質產生疑問？對於使人心安的宗教更是猶如震撼彈一樣撼動其基礎。因此演化論究竟是解決許多科學疑問的一帖良藥？還是顛覆平和社會的一劑毒藥？在達爾文出版該理論近一百五十年之後，仍然有廣泛的討論。 為能更深入瞭解『達爾文演化論』，本基金會特別委請榮獲教育部第一屆[全國傑出通識教師獎]的台灣大學地質科學系魏國彥教授開設『生物的演化與滅絕』系列講座課程，從足以彰顯演化事實的地質證據－化石，來印證在遠大於一般人理解的地質時間與空間裡，演化是如何將生物的多樣變化連結在一起，讓我們可以藉著觀察現代生物體內各種構造，清楚推斷那些是許多遠古不同型態的祖先歷經種種時空變化而留下的演化遺跡。恐龍與人類的演化歷程當然是大家極為關心且極有興趣的議題，魏教授自然也有安排。相信在魏教授精闢解說下，大家對於演化論的真意勢必有更深入的認識，也期待這是一顆等待萌發的種子，藉由各位身為老師的學員，傳遞魏教授在課堂上所展現的愛智、反省與人文關懷，將學習心得轉化為一般課程內容，融入中小學地球系統的教育中，尤其是其對學生的期許與引導，以及如何提升學生的眼界、見識與膽識，以加強科學教育的基本知識與思考空間，並發展出學生自己獨立思辨之想法，這不就是永續發展的終極目標！ |
參考網址：http://www.earthome.org.tw/chinese/activity/index-Activity.html 
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